Värdegrund

I planeringen kommer vi att beskriva hur vi arbetar med vår värdegrund på avdelning Tellus.

Var är vi?

Vi ser att barnen är väldigt omtänksamma gentemot varandra. De bjuder in varandra till lek genom att ex ge en klänning till en kompis. De säger tack till varandra då de får en sak av en kompis.

De leker en lek där de ramlar och säger hjälp. De vill då ha hjälp av en kompis att komma upp igen.

De frågar efter varandra och möter ofta upp varandra då de kommer in på avdelningen. Blir glada av att se varandra och oss pedagoger.

Vart ska vi?

Då vi ser att barnen blir mer och mer intresserade av varandra och söker kontakt på olika sätt vill vi arbeta ännu mer aktivt med vår värdegrund.

Hur gör vi?

Genom hur vi använder språket och tilltalar varandra, bekräftar och har ett positivt förhållningssätt mot barn och varandra.

Vi stöttar barnen vid konflikter och visar på alternativ genom att ex hämta en annan leksak.

Uppmuntra barnen att hjälpa varandra, ex ta av en vante.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,
• fantasi och föreställningsförmåga,