Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

5

Beta kap 3-4

Villaskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 15 februari 2021

Arbete med kapitel 3 och 4 i Beta matematik.

Efter kapitel 3 ska du kunna:
  • läsa av och ange tid
  • samband mellan olika enheter för tid
  • utföra beräkningar med tid
  • avläsa och tolka information i tabeller och diagram
  • hur lägesmått kan beräknas och används i statistiska undersökningar
  • förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begreppen i kapitlet
  • Följande begrepp arbetar vi med: Kvart, x-axel och y-axel, Stapeldiagram, Stolpdiagram, Frekvens, Linjediagram, Cirkeldiagram, Lägesmått, Medelvärde, Typvärde, Median
Efter kapitel 4 ska du kunna:
  • avrunda tal i olika sammanhang
  • metoder för överslagsräkning med de fyra räknesätten
  • metoder för att utföra beräkningar med de fyra räknesätten med tal i decimalform
  • välja och använda lämpliga räknesätt i olika situationer
  • förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begreppen i kapitlet
  • Följande begrepp arbetar vi med: Avrundning,  Överslagsräkning, Närmevärde, Term, Summa, Differens, Faktor, Produkt, Täljare, Nämnare, Kvot

 

Undervisning

- Matteboken Beta + arbetsblad 
- Bingel
- Problemlösning
- Diskussioner i grupp och par
- Olika typer av matematiska spel

 

Bedömning

Prov för både kapitel 3 och 4


Läroplanskopplingar

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

föra och följa matematiska resonemang, och

använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Positionssystemet för tal i decimalform.

Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.

Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.

Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar.

Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar.

Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

Matriser i planeringen
Matematik
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback