Skolbanken Logo
Skolbanken

Kommunikation -Pecs M

Mörsils skola F-9, Åre · Senast uppdaterad: 3 november 2021

Använda Pecs i flera situationer. För att eleven ska kunna kommunicera sina tankar och utveckla förmåga att kunna göra sig förstådd.

Pecs använder vi metodiskt i skolan i flera olika situationer för att utveckla elevens förmåga att kommunicera.

Om eleven vill ha ett visst föremål så kan hon ge en bild med den saken på så får hon den.

Vi använder den i Lego situationer.

 2 personal. En lockar/leker, en har en bild. Stanna upp. Håll ut hand men prata inte (för att vilja ha kortet). Person bakom guidar barnet och väntar på initiativ sträcker sig mot saken, styr då mot kortet och lämnar över. 

Ingen verbal guidning om kortet eller saken! Saken får beskrivas som rolig, fin m.m.

Byt personer så barnen lär sig att det fungerar med flera personer.

Säg -Min tur och ta tillbaka saker och lägg bilden på bordet.

 

Kommunikation ska syfta till att eleven utvecklar kunskaper i att samspela med andra samt skapa en tilltro till sin egna förmåga att aktivt kunna påverka sin situation.

 

Vi har nu gått vidare till steg 3 i Pecs utbildning med Moa där hon förväntas välja en bild ur sin pärm och sätta bilden på pärmen för att visa vad hon vill. 3/11 2021 i dagsläget bläddrar hon inte i pärmen för att leta efter andra saker i pärmen det är fortfarande begränsat till Lego så det är det uppslaget hon öppnar. Vi behöver bygga upp en bild bank med saker hon vill ha/göra saker som stimulerar till kommunikation. I dagsläget så väljer hon att gå/söka upp den saken hon vill ha för hon vet vart den finns. (Det går snabbare..?)


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen
Kommunikation -Pecs M
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback