Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
5
Solskiftesskolan, Österåker · Senast uppdaterad: 26 maj 2021
Vi ska arbeta med vanliga hållfasta och stabila konstruktioner och titta på hur de är uppbyggda, till exempel hus och broar. Vi ska bekanta oss med material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
Pedagogisk planering från Solskiftesskolan
Varför ska du lära dig om konstruktioner, former och material?
Tekniska lösningar har stor betydelse i samhällets utveckling. Hur är allt uppbyggt runtomkring oss? Varför använder man olika material till olika saker? Kan vi uppfinna nya material som är bättre för miljön? Många av dagens samhällsfrågor och politiska beslut har inslag av teknik. Även fast du kanske inte tänker på det så stöter du på konstruktioner och olika materials egenskaper varje dag. Du behöver därför en förståelse för teknikens roll i ditt liv.
Vad ska du lära dig under det här arbetsområdet?
När vi har arbetat klart ska du:
Hur ska vi lägga upp undervinsingen?
Hur ska du examineras?
Syfte (2)
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
Centralt innehåll (4)
Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Kriterier (4)
Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.