Tema Rymden (Åk 1-6)

Arbetsområde:

Under temat Rymden ska vi undersöka det som finns utanför jorden och skapa vår egen version av rymden i klassrummet!

 

Målet/syftet är att upptäcka och lära mer om rymden och skapa efter temat.

 

Konkreta mål:

¤ Du ska upptäcka och lära dig nya saker om Rymden genom filmer, sånger, böcker och mer!

¤ Du ska delta i alla aktiviteter som är anpassade efter temat Rymden, under Hemkunskap, Bild, Musik, Verklighetsuppfattning och Saga

¤ Du ska skapa din egen version av Rymden under Bildlektionen

 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

¤ Du deltar i alla aktiviteter som är anpassade efter temat

¤ Du ska delta aktivt och göra så mycket du kan själv eller med hjälp av en vuxen

¤ Du ska visa att du är uppmärksam och interesserad

 

Undervisning:

¤ Vi ska lära dig så mycket som möjligt om Rymden

¤ Eleverna ska få presentera sina nya kunskaper om Rymden på slutet av Temat, via en digital presentation

¤ Vi ska göra undervisningen på ett så roligt som möjligt sätt

¤ Vi samtalar om det vi redan vet, det vi lär oss, det vi skapar och det som vi har lärt oss om Rymden

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa genom bild, musik och slöjd,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Recept och instruktioner samt hur de kan läsas och följas.
• Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.
• Material som kan användas vid framställning av bilder och föremål, till exempel färg, lera, metall, textil och trä.
• Bilder, film, musik, sång, dans och hantverksföremål från olika kulturer, traditioner och tidsperioder.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i skolbibliotek eller med digitala verktyg.
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
• Avbildningar av verkligheten, till exempel bild, foto och film.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras och kategoriseras utifrån sina egenskaper.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Kriterier

• Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
• Eleven deltar i att välja och använda material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.
• Utifrån upplevelser i närmiljön kan eleven urskilja och reagera på några egenskaper hos växter och djur.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Eleven reagerar igenkännande i bekanta miljöer och visar förväntan inför händelser.