Aktivitet: 

Vi har läst Snurran äter ketchup och pratat kring planteringssidan. Vad händer när Snurran planterar sina korkar i marken? Nästa steg blir att barnen får rita och förklara sina tankar och hypoteser. 

Mål (vad?):

Utveckla fömågan att berätta och argumentera för varför det kommer bli på ett visst sätt. Även skapa förståelse för vad som behövs för att något ska växa. 

Syfte (varför?): 

Viktigt genom hela livet att kunna prata för sig och argumentera för sin sak. Vi vill även skapa ett fint förhållningsätt hos barnen gentemot naturen och det som lever i den. 

Organisation (hur?): 

Vi använder fömiddagarna och delar in oss i smågrupper. I denna aktivitet passar det att vara c. 3-4 barn åt gången, så att alla får chans att förklara hur de tänker. Även att pedagogen kan skriva på alla barns teckningar hur tankeprocessen funkar

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

  Lpfö 18
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

  Lpfö 18
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

  Lpfö 18
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

  Lpfö 18