Första uppgiften denna terminen är en skrivuppgift där vi arbetar både med skrivandet, källkritik och så småningom muntlig presentation. Tänk både på skrivregler samt att formulera din egen text! Uppgiften går ut på att du får tilldelat ett årtal som du ska söka fakta om. Mer information kommer i uppgiftsbeskrivningen som ligger som ett dokument i Classroom. Där finns också ett exempel på hur ett sådant dokument kan se ut. Det är viktigt att du hela tiden har koll på var du får din fakta ifrån, samt när du hämtar fakta då du ska göra en källförteckning i slutet av dokumentet. (Se exempeldokumentet) Du ska också skriftligt värdera dina källor och det kommer du att få instruktioner om av Linda under ett lektionspass.
|
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Koppling till uppgiften/textens genre
|
Eleven följer till största delen instruktionen. Huvuddelen av de obligatoriska delarna finns med.
|
Eleven följer instruktionen. Någon enstaka del saknas.
|
Eleven följer instruktionen. Alla de obligatoriska delarna finns med.
|
Innehåll
|
Innehållet är kortfattat men tillräckligt för att göra en bedömning.
|
Innehållet är ganska utvecklat och visar på vilja att informera.
|
Innehållet är välutvecklat och visar på stor vilja att informera.
|
Samspel mellan text och bild
|
Väldigt få bilder alt bilder saknas.
|
Bilderna finns men är placerade så att de ej samspelar med texten.
|
Bilderna samspelar med texten.
|
Begriplighet och flyt
|
Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
Ordval/textbindning är enkelt.
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
|
Texten är sammanhängande och begriplig, t ex genom styckeindelning, inledning, avslutning och rubrik.
Meningsbyggnaden är varierad och relativt väl fungerande.
Textbindningen är utvecklad med hjälp av sambandsord.
Ordvalet är varierat och passar uppgiften.
|
Texten är sammanhängande och välstrukturerad, t ex genom konsekvent genomförd styckeindelning samt effektiv inledning avslutning och rubrik.
Meningsbyggnaden är varierad och väl fungerande.
Textbindningen är välutvecklad.
Ordvalet är träffande, varierat och passar uppgiften väl.
|
Skriftspråk/skrivregler
|
Eleven följer i huvudsak skrivregler/skriftspråkets normer för bl a skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer relativt väl skrivregler/skriftspråkets normer för bl a skiljetecken och stavning.
|
Eleven följer väl skrivregler/skriftspråkets normer för bl a skiljetecken och stavning.
|
Använda källor
|
Eleven skriver av mindre delar av källornas innehåll.
|
Eleven skriver om källans innehåll med egna ord.
|
Eleven använder källans innehåll till en egenskapad text.
|
Resonera om källans trovärdighet
|
Eleven redovisar sina källor på ett enkelt sätt. T ex lyfter fram enstaka positiva eller negativa egenskaper hos källan.
|
Eleven förklarar på ett relativt utvecklat sätt varför källorna är trovärdiga. T ex lyfter fram flera positiva och negativa egenskaper hos källan och resonerar runt dessa.
|
Eleven förklarar sina källors trovärdighet på ett välutvecklat sätt. Lyfter fram flera positiva och negativa aspekter hos källan och resonerar utförligt runt dessa.
|