VT2021: Andra Världskriget, Förintelsen och Nationalsocialismen åk 9

I detta ämnesblock ska vi studera Andra Världskriget och de konflikter och ideologiska motsättningar som låg bakom en av historiens största katastrofer. Vi ska också sätta fokus på att studera Nationalsocialismen och Tredje rikets struktur samt politiska ideologi. Vi kommer också fokusera på samt analysera Förintelsen och dess mekanismer som ledde fram till att folkmordet de facto genomfördes. Frågan som vi ställer och försöker förstå är den som så många innan oss har ställt; Hur kunde detta ske i ett modernt och civiliserat land som Tyskland? VI ska sedan studera krigsslutet och dess konsekvenser som ger eko i Europa än idag.

1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

• Kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• Respekterar andra människors egenvärde,
• Tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.

2A. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):

• Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• Kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• Reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• Använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

• Powerpoint genomgång
• Filmvisning och analys 
• Individuella övningar
• Korta gruppredovisningar
• Källkritisk studie

3. BEDÖMNING

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• Kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord. 
• Förklara hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.  
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används ska vi kunna använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Vi kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del under­byggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för dåenkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

• Hur Små redovisningar, läxförhör samt ett slutarbete i samarbete med Svenskan
• När Fortlöpande under kursens gång. Skriftlig prov är planerad till v. 20 eller v. 21.
• Ni kommer under kursens gång få formativ bedömning på de uppgifter samt redovisningar ni gör.