👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

ADL-planering

Skapad 2021-02-22 15:27 i Hillängens förskola Ludvika
Projekt vår närmiljö
Förskola
Vill att barnen ska bli trygga och känna tillit till sin egen förmåga i de olika rutinsituationerna.

Innehåll

OBS! Manual för pedagogisk planeringsmall hittar du i S:>socialochutbildningsforvaltningen>delat>unikum.

 

 

Var är vi?

Barngruppen består av 15 barn i åldrarna 1-3. Vi kartlägger barnen för att se vad de kan i de olika rutinsituationerna.
Vi pedagoger ser/hör att barnen är i olika stadier i sin utveckling och har olika behov av stimulans. 

 

Vart ska vi?

  • Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
  • Lpfö 18
    Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga,
  • Lpfö 18
    Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
  • Lpfö 18
    Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

    Vi pedagoger stöttar barnen i processen att bli självständiga både verbalt och praktiskt. 

  


Hur gör vi?

Vi delar in barnen i mindre grupper för att öka talutrymmet och för att pedagogerna ska få större möjlighet att stötta barnen i processen till självständighet. Visa att det kan peka, "gör så" med de barn som inte kan uttrycka sig verbalt än. Vi tränar på substantiv och verb som är anpassade till varje rutinsituation. Vi har rutiner för blöjbyte och toalettbesök, vid utgång, före maten, efter maten och efter vila. För att barnen ska känna sig trygga är vi lyhörda för vad barnen vill. T ex öppen/stängd dörr eller om pedagogen ska vänta utanför. Vi ger enkla instruktioner och använder bildstöd i alla rutinsituationer. Vi uppmuntrar barnen att prova själva. Vi lockar barnen till att göra själv genom att förstärka med positiva utrop eller gester.

 

Hur blev det?

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
    Lpfö 18
  • självständighet och tillit till sin egen förmåga,
    Lpfö 18
  • förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
    Lpfö 18
  • både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
    Lpfö 18