Skolbanken Logo
Skolbanken

En hållbar framtid - med Bockarna Bruse

Bikupans förskola, Österåker · Senast uppdaterad: 17 januari 2024

Vårt arbete mot en hållbar framtid med en inriktning mot Bockarna Bruse.

Vi har upplevt att det finns ett stort intresse för Bockarna Bruse. Barnen dramatiserar sagan spontant, pratar ofta om den samt uttrycker en önskan om att vi ska läsa den. Vi har därför valt att inrikta vårt arbete mot en hållbar framtid mot Bockarna Bruse. Vi kommer främst att fokusera på dessa läroplansmål: 

- förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.

- förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra

- förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

- förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld

- förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

 

 

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga,

 

 

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Vi vill ge barnen en grund att stå på i arbetet mot en hållbar framtid. Vi kommer därför att fokusera mycket på hur man behandlar sociala relationer, vår närmiljö samt vårt material på ett hållbart sätt. 

Undervisningen kommer att ske både spontant och planerat, både i helgrupp och i mindre grupper. Vi kommer att fortsätta gå till skogen som vi har planerat tidigare, men att Bockarna Bruse kommer vävas in i dom besöken. 

Innan mellanmålet på måndagar, onsdagar och fredagar kommer vi att titta bilder från våra undervisningstillfällen. En pedagog samtalar med barnen och en pedagog filmar/antecknar. Vi kommer även att erbjuda olika estetiska uttrycksformer för att ge möjligheten för barnen att uttrycka sig med hundraspråkligheten. 

Alla pedagoger ansvarar för att undervisningen genomförs enligt planering. Vi delar på ansvaret att dokumentera. Förskolläraren har det övergripande ansvaret för planeringen samt att dokumentera på Unikum. 


Läroplanskopplingar

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

fantasi och föreställningsförmåga,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback