Muntlig presentation

I detta arbetsområde arbetar vi med att förbättra vår förmåga att hålla en muntlig presentation.

Vad

Vi kommer att jobba med förmågan att presentera ämnen i olika sorters muntliga framföranden. 

I rollen som publik ska alla elever ställa frågor. Föredragshållaren får då bemöta publiken.

Syfte

• Att bli säkrare på att tala inför grupp. 
• Att bli medveten om vad som gör att en presentation blir tydlig och intressant för att själv kunna använda det.
• Att vara aktiv i en diskussion och ställa konstruktiva frågor.

Arbetsformer

• Presentation av ett ämne och utvärdering av både det egna och andras arbete
• Genomgång av retorik och tips inför en muntlig framställning
• Eget arbete med planering av tal
• Muntliga moment 

Centralt innehåll som arbetet utgår ifrån

Bedömning

Bedömningsformer

Muntligt framförande 

 

• Du kommer att bedömas på en slutlig presentation av ett bestämt ämne.
• Du kommer även att bedömas om dina bidrag runt föredragen.

Kunskapskrav

• Du ska kunna göra och framföra en presentation av ett ämne 
• Du ska både i talet och presentationen ha tydlig inledning, tydligt slut och en röd tråd (För mer information se matrisen!)
• Du ska ställa frågor och bedöma andras föredrag på ett konstruktivt sätt

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.