Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

¡Qué bien 8! Kapitel 1

Skapad 2021-02-25 13:56 i Konradsbergsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 8 Moderna språk - språkval
Vi börjar arbeta med Qué bién 8. ¡Qué bien!

Innehåll

Arbetssätt:

 

Läraren går igenom alla nya moment. Vi tränar muntligt tillsammans uttal av ord och fraser och varierar arbetssättet genom att jobba individuellt, parvis eller i mindre grupper. Eleverna får en liten läxa varje vecka för att bygga upp ordförrådet.

 

För mer detaljerad läxplanering se respektive ämne.

 


Bedömning:

 

Elevernas förmågor i språket kommer att bedömas utifrån det gemensamma arbetet på lektionerna med olika övningar, läxförhör, diagnoser och arbeten.

Vokabulär

Du ska lära dig och kunna använda dig av följande ordgrupper:

  • klassrums- och hälsningsfraser                                                          
  • frågeord
  • beställa mat
  • platser och vägbeskrivningar
  • beskriva var något ligger
  • ungdomar på festival
  • artist och en låttext

Grammatik

Det här ska du lära in och kunna:

  • lägesord
  • nya verb som avviker på något vis: saber, ver, querer, poder, ir
  • tener que
  • presens av regelbundna verb: AR, ER och IR (detta är repetition)
  • presens av SER, ESTAR och TENER (detta är repetition)
  • futurum (detta är repetition)

Läxa

 

Prov

Måndagen den 21/09- 2020 (VECKA 39)

Onsdagen den 23/09-2020 (VECKA 39)

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    M2
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
    M2

Matriser

M2
Kunskapskrav moderna språk åk 7-9

F (insats krävs)
E
C
A
Förstå tal
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Förstå text
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Välja & använda strategi
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Formulera sig skriftligt
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Bearbeta & förbättra
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: