Deckare

Ett skrivuppdrag där du skriver en deckare i flera kapitel som utspelar sig i Alingsåsmiljö. För dig som författare gäller det alltså att hitta på ett brott, några misstänkta och en eller flera detektiver och på något sätt väva in Alingsås i din spännande berättelse.

Detta ska du lära dig:

-hur en deckare är uppbyggd med brott, detektiv, misstänkta skurkar, ledtrådar, villospår och uppklarande av brott
-hur man skriver en spännande berättelse 
-hur man skapar karaktärer och miljöer
-hur man skriver dialog

-att ge respons med förslag på förbättringar på en kamrats arbete.
-att förbättra din egen text genom lärares och kamrats respons. 
-att söka fakta för att göra miljö, handling och karaktärer mer trovärdiga och för att väva in Alingsås i deckaren.
-att följa enkla skrivregler t.ex. skiljetecken, stor bokstav, styckeindelning, stavningsregler 

Så här kommer vi att arbeta:

-vi arbetar med kapitlet Superspännande i Zickzack Skrivrummet och lär oss hur man bygger upp spänning och hur man skriver spännande

-vi lyssnar på Ture Sventon som ljudbok och gör uppgifter till.

-du planerar din egen deckare enskilt eller med kamrat i en tankekarta.

-vi skriver ett kapitel i veckan med stödstruktur

-vi jobbar iresponsgrupper responsgrupper som ger varandra respons samt att du får respons av lärare och du utvecklar din berättelse med hjälp av responsen

-vi läser deckare 

Så här kommer pedagogen att bedöma dig:

Genom att se hur du ger och tar till dig respons. Jag följer din text och avläser hur väl du använder dig av olika tekniker och knep för att skapa en spännande deckare med typiska drag för genren, Jag ser hur du hittar fakta om Alingsås och väver in detta i din text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.