Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Låtanalys åk 7E

Skapad 2021-02-25 15:13 i Kvarnbyskolan Mölndals Stad
Grundskola 7 Svenska
I detta moment kommer vi arbeta med att genomföra en låtanalys. Du kommer få välja valfri låt som du ska analysera. Först genomför vi en övning i grupp och sedan en enskild uppgift.

Innehåll

Låtanalys åk 7 Vt21

 

Vad: Låtanalys 

Hur: Välj en låt som berör dig. Svara på frågorna (nedan)  i löpande text. 

  • Max 2 sidor

  • Teckensnitt: Arial

  • Radavstånd: 1,15 (vanligt)


När: Under veckorna 8 och 9. Inlämning är den 10/3 (onsdag v.10)

Varför: 

Centralt innehåll: 

  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

  • Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kunskapskrav: 

 

→ 

→ 

→ 

Eleven kan också för enkla resonemang  om verket med kopplingar till dess upphovsman.

Eleven kan också för utvecklade resonemang  om verket med kopplingar till dess upphovsman.

Eleven kan också för välutvecklade och nyanserade resonemang  om verket med kopplingar till dess upphovsman.

Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

. Eleven drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

 

Låtanalys: 

Att tänka på innan analysen:

  1. Lyssna på låten flera gånger innan du påbörjar din analys.

  2. Skriv stödord/stödmeningar under tiden ni lyssnar på låten. 

  3. Lyssna gärna på låten i mindre delar för att hinna tänka på texten i låten. 

 

Frågor att svara på: 

  1. Vad heter låten?

  2. Vem har skrivit den? Vem framför den?

  3. Varför har du valt denna låt? Förklara.

  4. Vad handlar den om för dig?

  5. Vad tror du att artisten vill säga med låten?
    (vill hen uppmärksamma någon speciell händelse i hens liv? i samhället? mobbning? utanförskap?)

  6. Vilket tema har låten? 

Välj ett eller två ord tex (mord, kärlek, politik, krig, fattigdom, droger, döden) Motivera varför! .

  1. Vad har låten för budskap? Ge exempel.

  2. Har låten några liknelser eller metaforer?

  3. Har låten några upprepningar? Svåra ord?

  4. Vilka rader/ meningar tycker du är extra viktiga? Varför?

  5. Har du några minnen till låten och vad känner du när du hör låten?

  6. Avslutning/sammanfattning

 

Tänk på att du ska försöka förklara dig och ge exempel som förklarar vad du tycker och tänker. Detta kan vara både dina egna, subjektiva tankar men även objektiva, från andras perspektiv. 

 

Förslag på låtar som du kan använda sig av: 

 

  • Ted Gärdestad - För kärlekens skull →

https://www.youtube.com/watch?v=zs6UFYifZ2E

Text → https://genius.com/Ted-gardestad-for-karlekens-skull-lyrics

 

Text → https://genius.com/Ken-ring-mamma-lyrics

 

  • Kent - Utan dina andetag → 

https://www.youtube.com/watch?v=tldhkGMysQ0

Text → https://genius.com/Kent-utan-dina-andetag-lyrics

 

Text → https://genius.com/Petter-langesen-lyrics

 

Text → https://genius.com/Oskar-linnros-fran-och-med-du-lyrics

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
    Sv  E 9
  • Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
    Sv  C 9
  • Eleven för också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
    Sv  A 9
  • Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
    Sv  E 9
  • Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
    Sv  C 9
  • Eleven drar då väl underbygg­da slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
    Sv  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: