Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Åk 7-9 - Tidsmaskinen

Skapad 2021-02-26 08:34 i Victoriaskolan Grundskolor
Fördjupning i bland annat design och modehistoria från 1500-1900. Resonera och reflektera om hur det var att leva under ett av århundradena.
Grundskola 7 – 9 Slöjd
Syfte med uppgiften är få en inblick i bland annat mode och designhistoria de senaste 500 åren samt att resonera och reflektera om hur olika livet kunde se ut beroende på om du var fattig eller rik.

Innehåll

Uppgiftsbeskrivning

Ni kommer att få i uppgift att ta reda på fakta om hur mode, arkitektur, skönhetsideal, hantverks upptäckter och inredning såg ut på 1500-1900-talet. Ni blir tilldelade ett århundrade, eran uppgift blir att skapa ett digitalt kollage med bilder där ni redovisar samt för resonemang över sitt århundrade. Ni arbetar med kollaget i valfritt presentationsprogram (exempelvis Keynote, Powerpoint eller med bilder i ett Word-dokument). Presentationerna mejlas till karolina.graner@victoriaskolan.se efter den andra lektionen. Muntlig redovisning av vad ni lärt er kommer ske vid lektion nr 4.

 

Tidsåtgång 4 lektioner

1. presentation av uppgiften, titta på julkalender

2. samla mer information

3. gör presentationen

4. redovisa muntligt 

 

 

I kollaget vill jag att eleverna tar med bilder på:

- modet

- arkitekturen

- inredningen

- konsten

- hantverks upptäckter

- skönhetsideal

 

Till sitt collage svarar eleverna på följande frågor i ett dokument.

- Beskriv så utförligt som möjligt varför du valt de bilderna du gjort och hur man kan se på bilderna att de tillhör ditt årtionde?

- Vem har gjort konsten och varför har du valt detta konstverk?

- Vilken hantverks upptäckt har du tagit med, kan du berätta lite om den och vem som har gjort upptäckten?

- Beskriv skillnaderna i mode och arkitektur mellan samhällsklasserna i ditt århundrade?

- Skulle du kunna tänka dig att uppleva ditt århundrade, varför/varför inte? För att föra med välutvecklade resonemang kan du som elev använda dig av sambandsord:

 

 

En hjälp kan också vara att se detta filmklipp där de beskriver skillnaden på enkla och välutvecklade resonemang: https://www.youtube.com/watch?v=KxbabP0EBGk

 

 

Kunskapskrav som jag bedömer:

                      E                                         C                                         A

Förmågan att tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck

 

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

 

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

 

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer

 

Exempel:

”Jag tycker kavajen ser högtidlig men gammaldags ut. Den ser ut som om en sån man hade på sig förr när man gick i kyrkan på söndagarna”.

 

”Jag tror bokhyllan är från 1970-talet. Färgen, stilen och de fula vitrindörrarna påminner om foton från min mormor och morfars första lägenhet”.

 

”Jag uppfattar att smycket har kopplingar till samiskt hantverk genom blandningen av trä, horn och detaljer i silver. Samtidigt känns det modernt genom den graverade dekoren. Jag känner igen flera av symbolerna från emokulturen”.

 

 

 

 Film och länktips 1500-1900- talet

 

Slöjd 1500-talet

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x69kcti

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x3s3fpk

Historieätarna - https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=34XQdisVZyg&feature=emb_logo

Länk: http://bloshka.info/category/fashion-history-timeline/16th-century/

 

1600-talet

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x69kctj

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x3s3g1u

Historieätarna - https://www.youtube.com/watch?v=SbWiFA9kogU&feature=emb_logo

Länk: https://www.behance.net/gallery/46721459/Fashion-Timeline17-th-century

 

1700-talet

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x4ijo0o

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x4ijo9z

Historieätarna - https://www.youtube.com/watch?v=HErSTSoNGV8&feature=emb_logo

Länk: https://www.behance.net/gallery/43960793/Fashion-Timeline18-th-century

 

1800-talet

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x4ijqmn

Julkalendern Tusen år till julafton - https://www.dailymotion.com/video/x4ijqmx

Historieätarna - https://www.youtube.com/watch?v=flHXbprK1pk&feature=emb_logo

1800-tals mode - https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=34XQdisVZyg&feature=emb_logo

Länk: https://hoop-skirts-and-corsets.tumblr.com/post/156439246731/19th-century-fashion-source/amp

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
    Sl  7-9
  • Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
    Sl  7-9
  • Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
    Sl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
    Sl  E 9
  • Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
    Sl  C 9
  • Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
    Sl  A 9

Matriser

Sl
Slöjd åk 7-9 (Tolka slöjdföremål)

Har arbetat med uppgiften men når inte tillräckliga kunskaper
E
C
A
Tolka slöjdföremål
Tolka barn och ungdomskultur, mode och trender. Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former. Utforma egna slöjdföremål på ett personligt sätt.
Du tolkar slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Du tolkar slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Du tolkar slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: