GEOGRAFI - Migration, handel och transport - Vecka 9 - 15

Det här kapitlet handlar om produktion, handel och transport av alla de varor och tjänster som produceras av näringslivet och den offentliga sektorn.

Förmåga 

• Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen. 

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling. 

Centralt innehåll 

• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster förändrats över tid. 

• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skria och samtala om geografi. 

• Förekomsten av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen. 

 

 

 

VECKA	TISDAGSLEKTION	TORSDAGSLEKTION
9	Migration S. 124–127 i GE Utkik	Migration S. 124–127 i GE Utkik
10	Sammanfattning – Migration	Ghana filmen.
	Examinerande skrivuppgift - Migration	Produktions av varor och tjänster   S. 133 – 137 Ord och begrepp  S. 130, 131 i GE Utkik  Uppgift - Bildanalys
12	Näringsliv i förändring   S. 140–144 i GE Utkik  Gruppövning	Hur ser det ut i Sverige   S. 144 – 146 i GE Utkik
13	PÅSKLOV	PÅSKLOV
14	Uppgift innovationsöar på S. 147 i GE Utkik	Repetition “Handel och transport”
15	Kunskapskoll - Ord och begrepp	Analysuppgift

 

Detta ska du kunna när området är klart: 

• Förklara ord och begrepp 

• Känna till förutsättningar för att industrier ska uppstå 

• Kunna beskriva hur transporter har utvecklats historiskt och dess konsekvenser 

• Ge exempel på viktiga handelsvaror 

• Förklara varför handel har uppstått och vilka konsekvenser den fått 

• Industriernas läge 

• Olika industrigrenar 

• Förändring inom produktionssektionerna i Sverige de senaste 150 åren. 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Uppgifter

Grupparbete 23 mars - Näringslivet i utvecklingsländer

Grupp 1 Nigeria

1. Vad innebär det att Nigeria är ett utvecklingsland (U-land)
2. Vilken råvara är Nigera beroende av gällande export?
3. Varför blir Nigerias ekonomi osäker på grund av olijan?
4. Varför ser många Nigrianer oljan som en förbannelse?

Grupp 2 Indien

1. Vad innebär det att Indien är ett utvecklingsland (U-land)
2. Varför är flera hundra miljoner Indier fattiga?
3. Varför är Indiens tillvärkningsindustri växande?
4. Vad betyder export och import?

Grupp 3 Brasilien

1. Varför beskrivs Brasilien som ett föredetta utvecklingslan (U-land)?
2. Vilka näringsliv är valutvecklade i Brasilien?
3. Vilka naturtillgångar är stora i Brasilien och varför tror ni att naturtillgångar är till fördel för ett land?
4. Vilka problem beskriver texten att Brasilien har och hur tror ni att man löser dessa på bästa sätt? Tänk både kort- och långsiktigt

Klipp om analys och resonemang

https://youtu.be/3l43AJkzSZg

https://www.youtube.com/watch?v=MQ9OzNZwoUo

Övningsfrågor till skrivuppgiften (migration)

Vad betyder och innebär etnicitet?

Vad betyder och innebär sexuell läggning?

Vad betyder och innebär klimat?

Vad betyder migration?

Vad är skillnaden på push- och pullfaktorer gällande migration?

Vad är skillnaden immigration och emigration?

Vad finns det för konsekvenser (positiva och negativa) att människor migrerar (både frivilligt och för att överleva)?

Fördjupning

Välj ett valfritt svenskt internationellt företag.

Beskriv företagets historia.

Vilka varor produceras? Var? Exemplifiera.

Var konsumeras varorna?

Vägen från produktion till konsumtion?

Egna tankar och funderingar under och efter arbetets gång.

Kunskapskrav kommer att sitta framme på tavlan. Genomgång tillsammans sedan individuell fördjupning.

Handel och transport - Konsumtion - Övning inför analysuppgift

Frågorna som ni ska svara på finns i ett sperat häfte.

Skriv ditt/ert gemensamma svar här. Kom ihåg att alla i gruppen ska skicka in svaret enkillt så att jag ser att du har gjort uppgiften och deltagit under lektionen.

Kunskapskoll - Ord och begrepp

Varor=

Tjänster=

Näringsliv=

Offentliga sektorn=

Verkstadsindustri=

Kemisk industri=

Kunskap- och infromationssamhälle=

Postindustriella samhället=

Import=

Export=

Globalisering=

Transporter=

Industriallisering=

Infrastruktur=