Syfte:

• NO
  att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

• Innehåll:

• Näringskedjor med producent, konsument och toppkonsument.
• Livscykler för groda och fjäril.

Arbetssätt:

Vi kommer att

• lära oss om grodans och fjärilens livscykler
• titta på film
• skriva faktatexter
• lära oss om olika begrepp kopplat till näringskedjor t ex producent och konsument
• placera ut djur och växter i olika näringskedjor
• göra bilduppgifter kopplade till området

Bedömning:

Du ska kunna

• ge exempel på och förklara vad en livscykel är
• ge exempel på en näringskedja

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Kunskapskrav
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3