Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema Bondgården

Skapad 2021-03-02 19:14 i Henåns särskola Orust kommun
Hur lever djuren ko och höna på bondgården. Vad finns det mera där?
Grundsärskola F – 6 Motorik Verklighetsuppfattning Vardagsaktiviteter Estetisk verksamhet Kommunikation
Temaarbete kring livet på bondgården.

Innehåll

Tema bondgården

Du ska kunna själv eller med stöd:

  • Känna till namnen på ko, höna och vad medlemmarna i djurfamiljerna kallas
  • Veta var mjölken, äggen kommer ifrån och vad man kan göra av mjölk och ägg
  • Delta i samtal kring temat och reagera igenkännande på språket i tal sånger, ljudlekar och återkommande berättelser
  • Känna till ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. tex olika djur, fordon och funktioner på bondgården.

 

Arbetssätt och undervisning:

  • Läsa/lyssna på enkla faktatexter/ böcker om bondgårdsdjur
  • Titta på "små" bondgårdsfilmer
  • Göra ”studiebesök” på en bondgård 
  • Prata om och laga mat/baka som kommer från bondgården 
  • Skapa en gemensam ”Bondgårdsmiljö” med olika material och tekniker
  • Vi kommer sjunga sånger med anknytning till temat.
  • Vi kommer att leka och dansa. tex Bonde i vår by
  • Vi kommer skapa olika djur av div material

 

Dina förmågor visar du genom att:

  • Förmågan att reflektera tränar du när du bearbetar dina tankar kring temat.
  • redovisar och genomför dina uppgifter.

 

  • Din kommunikativa förmåga tränar du när du aktivt deltar i arbetet. Du ställer frågor och lyssnar på läraren och kamrater och deltar i samtal om ämnet.
  • När du uttrycker dina tankar.

  • När du använder/ lär dig nya ämnesspecifika ord begrepp och symboler.

 

  • Din Sociala förmåga tränar du genom att arbeta i grupp.

 

  • Din kognitiva förmåga tränar du genom att använda flera sinnen när du arbetar praktiskt.

Ledning och stimulans. Tillgänglighet och anpassningar

Pedagogisk:

Bilder, bildspel, TAKK, 

Fysisk:

Rummet, tal, tecken

Social:

Placering

Grupp/enskilt

Klassrumsklimat

Veckobrev

Förutsättningar för lärande:

Undervisning

bilder/förtydliganden 

placering

reträttvägar/alternativ

 

Bedömning:

Formativ:

Medverkande på lektioner

Samtal

Arbetsmaterial

Kamratbedömning

Summativ:

Medverkan på lektioner

Elevens arbete

Elevens utvärdering

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa genom bild, musik och slöjd,
    ES
  • välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
    ES
  • samspela med andra,
    KOM
  • använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
    KOM
  • Centralt innehåll
  • Fotografering och filmande.
    ES  1-3
  • Sång- och danslekar.
    ES  4-6
  • Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
    KOM  1-3
  • Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i skolbibliotek eller med digitala verktyg.
    KOM  4-6
  • Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.
    KOM  4-6
  • Grundläggande motoriska rörelser, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
    MOT  1-3
  • Bakning och matlagning och olika metoder för detta.
    VAA  1-3
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
    VEU  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: