Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Gleerups matematik åk 5 Del 3 och 4

Skapad 2021-03-02 19:52 i Lövestad skola Sjöbo
Grundskola 5 Matematik
Vi kommer arbeta på Gleerups Portal med område 3 och 4 som handlar om procent, bråk och sannolikhet.

Innehåll

Gleerups portal - Matematik 5

Vi kommer arbeta med Gleerups portal matematik. Läromedlet är uppbyggt på följande sätt:

    • en aktivitet där eleverna får arbeta laborativt tillsammans med kompisar.
    • en teoridel som består av text och/eller film som förmedlar tips och förklaringar till det eleverna arbetar med. 

    • "vanliga" uppgifter för att hitta samband och mönster.

    • Måluppgifter som testar av om eleverna förstått delen de arbetat med på en E-nivå

    • en fördjupningsuppgift som testar av om eleverna förstått delen de arbetat med, för de elever som vill testa sig på en högre nivå än E.
    • och visa vad du kan som testar av kunskaperna på det eleverna precis gjort, dessa ligger på en E-nivå

 

I aktiviteterna, Tänk efter- och Problemlösnings-uppgifterna som finns i avsnitten kan eleven utveckla sin förmåga att:
    • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    • föra och följa matematiska resonemang, och
    • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

 

 

Område 3 och 4

Eleverna kommer arbeta med matematik på Gleerups Portal. Vi kommer arbeta med område 3 och 4.

 

Område 3 handlar om Bråk och procent. 

 

Målen för området är följande:

    • Förklara samband mellan bråk och procent
    • Beräkna 1 %, 10 %, 20 %, 25 % ... av det hela.
    • Beräkna nya värden efter höjningar och sänkningar.
    • Använda strategier vid problemlösning.

 

Begreppen för området är:

    • hundradel
    • procent
    • rabatt (rea)

 

Område 4 bråk och sannolikhet.

 

Målen för området är följande:

    • Se möjliga utfall och beräkna sannolikheter.
    • Se samband mellan bråk-decimaltal-procent och sannolikheter.
    • Beräkna och förkorta bråk vid sannolikheter för olika summor.
    • Använda strategier vid problemlösning.

 

Begreppen för området är:

    • Sannolikhet (P)
    • Utfall

 

När eleverna är färdiga med område 3 och 4 ska de arbeta med ett repetitionsavsnitt som avslutas med en Provuppgift. Provuppgiften bedöms med betygspoäng. Här testar eleverna sina kunskaper och får visa sina förmågor.

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Rationella tal och deras egenskaper.
    Ma  4-6
  • Positionssystemet för tal i decimalform.
    Ma  4-6
  • Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.
    Ma  4-6
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  4-6
  • Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
    Ma  4-6
  • Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  4-6
  • Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
    Ma  4-6
  • Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
    Ma  4-6
  • Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
    Ma  4-6
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
    Ma  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: