Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Teknik

·

Årskurs:

4 - 6

Hållfasta och stabila konstruktioner

Tallbodaskolorna, Linköping · Senast uppdaterad: 24 mars 2021

Vi kommer att lära oss om hur man bygger och hur man gör saker stabila. Du kommer att få testa på att bygga, beskriva dina lösningar, samt lära dig nya ord och begrepp.

Lärmål:

 

           

-          Kunna delta och bygga ett stabilt torn av papper tillsammans med din grupp.

-      Kunna beskriva hur man kan bygga ett stabilt torn med hjälp av en tydlig skiss och de ord och begrepp vi lärt oss.

-          Lära dig tekniska ord och begrepp inom området bygga och stabilitet.

-          Lära dig lite om olika material man bygger med.

 

 

 

Begrepp:

konstruktion, konstruera

drag, tryck, böjning, utmattning, hållfasthet

fackverk, valv, pelare, rör, balk, armering,

trä, betong, stål

 

Undervisning

På lektionerna kommer vi att bygga, förbättra och dokumentera det vi gjort, titta på film, ha genomgångar gemensamt, diskutera, läsa texter och svara på frågor. 

Bedömning

Vi kommer att en uppgift där du själv får genom skiss och text beskriva hur du vill förbättra ett torn. Samt en slutuppgift där ni gemensamt får bygga ett förbättrat torn.

-   

Läroplanskopplingar

Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.

Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Dessutom kan eleven på ett utvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.

Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.

Dessutom kan eleven på ett välutvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Matriser i planeringen
Hållfasta och stabila konstruktioner
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback