Tema kök

I detta arbetsområdet ska du formge och framställa ett slöjdföremål som hör hemma i köket. Föremålet ska förmedla matglädje - vad är matglädje för dig?

Kursplan i ämnet

Genom att arbeta med tema kök ska du få förutsättningar att utveckla:

- förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker

- förmåga att utveckla idéer samt förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Stora frågor

Hur kan man förmedla ett uttryck exempelvis ordet matglädje i ett slöjdföremål?

Hur kan man sy ett slöjdföremål utifrån en videoinstruktion?

Arbetssätt och undervisning

Lärarledd genomgång av uppgiften där vi samtalar om uttryck och hur man kan uttrycka matglädje. 

• Du ska göra en skiss av ditt slöjdföremål och visa hur du tänker uttrycka matglädje.
• Du ska sy ditt slöjdföremål och använda dig av slöjdlexikon.nu för instruktioner.
• Du ska ta en bild på ditt arbete och skriva en utvärdering utifrån reflektionsfrågor i classroom.

Nyckelord

- Rätsida och avigsida

- Fåll, strykjärn, sömsmån

- Textilpennor, applikation, schablontryck, broderi

- Uttryck

Visa vad du lärt dig

I slöjden tittar vi på hela arbetsprocessen från idéutveckling och överväganden till framställning och värdering. Läraren bedömer processen, produkten och all dokumentation du samlat på dig under arbetets gång.

Du visar du vad har lärt dig:

- genom att vara uppmärksam under genomgångar och använda det du lärt dig i tidigare arbetsområden.

- i dina skisser, annan dokumentation och i din utvärdering.

Tidsram

Antal veckor arbetsområdet kommer att pågå beror på hur detaljrikt och noggrant arbete du gör.

Bedömning

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Centralt innehåll

• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.