Alla åldrar
Neglinge gård, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 10 mars 2021
jksljhghdjkfh
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
Varför? (Syfte med undervisningen)
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)
_____________________________________________________________________
2. Reflektion - klipp bort detta eller kopiera in i reflektionsrutan
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut en/två som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys - klipp bort detta eller kopiera in i analysrutan
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg - klipp bort - frågor som stöd när ni går vidare
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (9)
förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,
ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter