Människokroppen, hjärta, blod, andning 8CD3 20/21

I detta arbetsområde får du lära dig om hur hjärtat, blodet och dina lungor arbetar tillsammans för att du ska kunna leva, tänka och göra en massa roliga saker. Du kommer få lära dig att allt som fungerar i din kropp har att göra med att varenda liten cell i kroppen hela tiden får syre och druvsocker till sin cellandning. Det kommer också att handla om olika sjukdomar och hur kroppen gör för att du ska bli frisk. I detta arbetsområde fortsätter vi jobba med det naturvetenskapliga arbetssättet där vi tränar på att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera undersökningar.

Undervisningens innehåll

 Vad kommer vi att arbeta med?

Använda biologins begrepp, modeller och teorier

Cellen

• Veta vad celler är.
• Kunna cellens viktigaste delar.
• Veta vad celler behöver för att kunna arbeta samt vilka restprodukter som bildas (cellandning/förbränning).

Hjärtat

• ·       Veta hjärtats funktion i kroppen.
•      Kunna några viktiga delar i hjärtat samt deras funktion.
•      Veta vad som menas med dubbelt kretslopp, lilla respektive stora kretsloppet.
•      Känna till de olika blodkärlen.

Blodet

•      Kunna berätta om och beskriva blodets beståndsdelar och deras uppgifter.
•      Veta vilka olika blodgrupper som finns samt hur blodöverföring mellan dessa kan ske.

Andningsorganen

•      Veta lungornas funktion i kroppen.
•      Veta vad de olika delarna i andningsapparaten heter
•      Veta vad flimmerhår är och vad de är bra till
•          Veta var gasutbytet sker i lungorna.

Hälsa och sjukdomar

•         Kunna föra resonemang om hälsa och sjukdomar som kan påverka de organsystem vi läst om
  

Naturvetenskapliga upptäckter

•       Känna till begreppen serum, vaccination och antibiotika och kunna resonera kring hur de används och vilken betydelse de har för samhälle och individ

Naturvetenskapligt arbetssätt

•      Vad som menas med ett naturvetenskapligt arbetssätt
•      Träna dig på att arbeta naturvetenskapligt genom att planera, genomföra, utvärdera och dokumentera olika undersökningar

Hur kommer vi att arbeta?

Vi kommer ha gemensamma lärarledda genomgångar där dina frågor och funderingar är viktiga. Du kommer få arbeta med övningar som hjälper dig att lära dig viktiga begrepp. Vi gör undersökningar som vi dokumenterar. Texten i boken läser vi tillsammans och kanske ser vi nån förklarande film!

Viktiga begrepp!

• Cellandning/förbränning
• Cirkulation, kretslopp, blodkärl, blodgrupper, anatomi
• Gasutbyte
• sjukdomar, vaccination, antibiotika, serum

Bedömning

Jag bedömer din förmåga att:

• Planera, genomföra, dokumentera och utvärdera undersökningar.
• Förstå hur organsystemen där hjärtat, blodet och andningen ingår fungerar med hjälp av begrepp, teori och modeller.

Du kommer att kunna visa dina förmågor:

• Genom att vara aktiv vid genomgångar, diskussioner och undersökningar.
• Vid läxförhör och övningar.
• Genom att lämna in dina laborationsrapporter.
• Vid ett skriftligt prov.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till biologiska modeller och teorier.
• Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
• Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.