Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik

Skapad 2021-03-13 23:21 i Kvarnsvedens skola Borlänge
Du kommer att arbeta med uppgifter utifrån Skolverkets bedömningsstöd- Gilla matematik.
Grundsärskola 1 – 6 Matematik
Du kommer att arbeta med uppgifter utifrån Skolverkets bedömningsstöd- Gilla Matematik.

Innehåll

Undervisning

Du kommer att

  • arbeta inom områdena; taluppfattning och tals användning, tid, pengar, geometriska objekt/geometriska mönster, lägesord, längd, volym och massa.

Uppgifter

  • Taluppfattning och tals användning.

  • Volym och massa.

  • Geometriska objekt och geometriska mönster.

  • Tid och pengar, statistik.

  • Lägesord och längd.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • lösa matematiska problem,
    Ma
  • använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
    Ma
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Strategier for matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Naturliga tal mellan 1 - 100 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
    Ma  1-3
  • Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesätten och hur de kan uttryckas och visas med ord, konkreta material, bilder och symboler, samt likhetstecknets innebörd.
    Ma  1-3
  • Centrala metoder för addition och subtraktion vid huvudräkning, vid beräkningar med skriftliga metoder och vid användning av digital teknik.
    Ma  1-3
  • Tal i bråkform, till exempel en halv.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Likhetstecknets innebörd.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras.
    Ma  1-3
  • Hur entydiga, stegvisa instruktioner kan följas. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
    Ma  1-3
  • Enheter och uttryck för tid, till exempel klockslag, idag och år.
    Ma  1-3
  • Sedlar och mynts namn och värde i relation till varandra. Digitala betalningssätt.
    Ma  1-3
  • Undersökningar i för eleven bekanta situationer, till exempel prisjämförelser, temperaturmätningar. Hur information kan avläsas ur tabeller och diagram.
    Ma  1-3
  • Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.
    Ma  1-3
  • Några geometriska objekt. Hur de benämns och hur de ser ut.
    Ma  1-3
  • Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
    Ma  1-3
  • Mätning av längd, volym, och massa samt vanliga måttenheter till exempel liter och kilogram.
    Ma  1-3
  • Geometriska mönster.
    Ma  1-3
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem.
    Ma  1-3

Matriser

Ma
Kunskapskrav matematik åk 1-6, grundsärskolan

Insats krävs
E
C
A
Vardagliga situationer
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till delvis fungerande lösningar.
Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till väl fungerande lösningar.
Matematisk information
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan också medverka i att avläsa och hämta matematisk information från närmiljön och givna källor på Internet.
Eleven kan också på ett delvis fungerande sätt avläsa och hämta matematisk information från närmiljön och givna källor på Internet.
Eleven kan också på ett väl fungerande sätt avläsa och hämta matematisk information från närmiljön och givna källor på Internet.
Beskriva information
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven bidrar till att beskriva informationen i någon tabell eller något diagram.
Eleven beskriver informationen i någon tabell eller något diagram på ett delvis ändamålsenligt sätt.
Eleven beskriver informationen i någon tabell eller diagram på ett ändamålsenligt sätt.
Läsa, skriva & storleksordna
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 10.
Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 1000.
Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 1000.
Additions- och subtraktionsuppgifter
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skriftliga räknemetoder.
Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -100 på ett delvis fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skriftliga räknemetoder.
Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -1000 på ett väl fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skriftliga räknemetoder.
Sträckor, massor & volymer
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven bidrar till att mäta och avläsa sträckor, massor och volymer.
Eleven mäter och avläser sträckor, massor och volymer med viss säkerhet.
Eleven mäter och avläser sträckor, massor och volymer med säkerhet.
Resonemang om rimlighet
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
Eleven kan föra enkla resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
Omdömen om rimlighet
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
Eleven ger också enkla omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
Eleven ger också välutvecklade omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
Ämnesspecifika ord, begrepp & symboler
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: