Kristianstads historia

Kristianstad - vår hemorts historia. Hur levnadsvillkoren förändrades från förr och nu.

Förmågor att utveckla.

Du ska genom detta arbete få kunskaper om hur Kristianstad grundades och några av Kristianstads gamla byggnader.

Du kommer att ta reda på hur människor levde förr och nu

Du ska få skriva en egna faktatexter.

Du kommer att samarbeta med andra.

Du ska få berätta muntligt för andra om en av stadens gamla byggnader och historia.

Så här ska vi arbeta.

• Skriva  texter med fakta från olika källor vilka ska redovisas muntligt i smågrupper.
• Gå på utställning på Kristianstad museum.
• Arbeta med chromebooks och söka information om Kristianstads historia.

Detta kommer att bedömas.

• Din läs och skrivförmåga.
• Din förmåga att samarbeta med andra.
• Din förmåga att följa och föra en diskussion.
• Din förmåga att återberätta om Kristianstads historia och olika levnadsvillkor under olika tidsperioder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.
• Hur texters avsändare påverkar innehållet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.