Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

NO (år 1-3), Kemi

·

Årskurs:

5

Koll på NO kap 5

Väskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 15 mars 2021

Hur många gånger kan du dela en brödbit? Hur många gånger kan du dela en brödsmula? Går det att fortsätta dela en brödsmula? Kemi handlar om väldigt små delar, så små att man inte kan se dem. Men tillsammans kan de bygga allt omkring oss. De här små delarna kan sättas ihop på mängder av olika sätt och bilda massor av olika saker. Allt som händer runt dig är kemi!

Mål med arbetet

När du har arbetat med det här området ska du kunna:

  • förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting försvinner, allt finns kvar".
  • ge exempel på några grundämnen.
  • berätta om ämnens tre faser.
  • ge exempel på en kemisk reaktion.
  • ge exempel på ämnen som kan lösas i vatten.
  • ge exempel på några basiska och några sura ämnen.
  • veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen.
  • ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.
  • kunna svar på följande frågor:
  • Varför röstar en cykel? 
  • Kan järn vara flytande?

 

 

Arbetssätt

  • Läsa texter gemensamt, Koll på NO 5
  • Läsa texter enskilt och i smågrupper.
  • Lyssna på genomgångar och ta aktiv del av diskussioner.
  • Titta på filmer 
  • Bearbeta faktatexter på olika sätt, t.ex. göra egna frågor till texten, sammanfatta text med hjälp av bilder, svara på frågor
  • Arbeta både enskilt och i grupp.
  • Du kommer också att få fylla i en labbrapport efter våra experiment.

Redovisningsform

Muntligt, skriftligt och med bilder. Du kommer även göra en diagnos för att visa vad du har lärt dig under arbetets gång.

Bedömning

Du kommer att bli bedömd på dina kunskaper om

  • förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting försvinner, allt finns kvar".
  • ge exempel på några grundämnen.
  • berätta om ämnens tre faser.
  • ge exempel på en kemisk reaktion.
  • ge exempel på ämnen som kan lösas i vatten.
  • ge exempel på några basiska och några sura ämnen.
  • veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen.
  • ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.
  • berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
  • begreppen:

atomer ,molekyler, materia, baser, fast ,flytande ,förångas, gasform ,grundämne ,kemisk förening ,kemisk reaktion, kondensera, lösningsmedel, PH-värde, surt, basiskt, smälta, sortera, syror, baser, utsläpp. 

Du kommer även bli bedömd på hur du utför dina experiment och hur dina resultat dokumenteras.

 


Läroplanskopplingar

visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Vattnets egenskaper och kretslopp.

Luftens egenskaper och sammansättning.

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.

Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.

Matriser i planeringen
Kemi och miljö
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback