Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
9
Hållbar utveckling vt 2021
Thunmanskolan, Knivsta · Senast uppdaterad: 15 mars 2021
Vad behövs för att vi ska kunna åstadkomma ett hållbart samhälle? Vi kommer att titta på flera olika aspekter som t ex klimatförändringar, energi och handel.
DU SKA KUNNA:
Klimatförändringar s. 78-88
- orsaker och konsekvenser av klimatförändringar
- sårbara platser; ge exempel, förklara varför samt ge förslag hur man kan förebygga sårbarheten
Energi s.144-145, 148-155
- jämföra olika energikällor med varandra utifrån olika aspekter som t ex förnybara/icke förnybara
- ge exempel på energikällor vi använder i Sverige
- förklara varför vi använder oss av olika energikällor i olika delar i världen
- fundera på hur vi ska tillgodose framtidens energibehov på ett hållbart sätt
Handel och kommunikation s. 96-98,102-108
- hur varor transporteras inom och mellan länder
- för- och nackdelar med olika transportsätt
- ge exempel på var varor produceras och var de konsumeras
- diskutera begreppet globalisering och dess fördelar och nackdelar
- hur handel och kommunikation har förändrats över tid och hur du tror att det kommer att förändras i framtiden
Hållbar utveckling s. 206-207
- beskriva de tre aspekterna, social, ekologisk och ekonomisk hållbarhet
- ge konkreta exempel på hur vi måste agera för att vi ska få ett hållbart samhälle, både idag och i framtiden
Hur ska vi nå målen?
- genomgångar
- filmsnuttar
- arbetsuppgifter
- diskussioner och värderingsövningar
- fältstudier
- använda olika typer av källor som t ex kartor och läroboken
- livscykelanalys
Hur ska målen redovisas?
- prov (se sidor ovan, samt anteckningar)
- redovisning av fältstudien
- ämnesövergripande arbete med att göra en livscykelanalys
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
Centralt innehåll (8)
Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.
