Kurser:
MOEXXX02
Modersmål i persiska 2 - Realismen
Anders Ljungstedts gymnasium, Linköping · Senast uppdaterad: 1 december 2021
Introduktion till realismen. Vilka faktorer gav upphov till realismens uppkomst? Vad som orsakade realimen i Iran?
Målet med den här lektionen är att vi ska få kunskap om:
faktorer som gav upphov till realismens uppkomst?
vad som kännetecknar realismen?
några viktiga författare inom realismen.
Jämförelse mellan uppkomsten av realismen i Europa och i Iran.
Arbetssätt
Helklassundervisning, enskilt arbete, muntlig presentation
PowerPoint presentation
Vi läser ett utdrag från romanen Oliver Twist och diskuterar kring principerna för realismen och tittar på två videoklipp.
Eleverna göra en muntlig redogörelse om jämförelse mellan uppkomsten av realismen i Europa och Iran.
Bedömning
Se kunskapskrav nedan
|
Vecka 36 |
Introduktion till realismen och faktorer som orsakade realismen. |
|
Vecka 37 |
Vi läser ett utdrag från romanen Oliver Twist. |
|
Vecka 38 |
Seminarium |
https://www.youtube.com/watch?v=vRG6Pt08o0o&list=PLgKSUKSEMvGLlf462BdwHY7Pdg8ybyWx
https://www.youtube.com/watch?v=pigmgUCxg_0
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (3)
Skönlitterära verk och författarskap. Skönlitterära texter som speglar samhället och kulturen i språkområdet, i vår tid och förr i tiden.
Samhällsförhållanden i språkområdet.
Fördjupade studier av historia och kultur i språkområdet, till exempel inom konst, musik, arkitektur och film.
Kriterier (6)
Eleven förstår såväl helhet som detaljer i sitt modersmål, såväl muntligt som skriftligt. Detta visar eleven genom att redovisa, diskutera och kommentera innehållet på ett välgrundat och nyanserat sätt.
Eleven förstår huvudsakligt innehåll och uppfattar tydliga detaljer i sitt modersmål, såväl muntligt som skriftligt. Detta visar eleven genom att redovisa, diskutera och kommentera innehållet på ett välgrundat sätt.
Eleven förstår huvudsakligt innehåll i sitt modersmål, såväl muntligt som skriftligt. Detta visar eleven genom att redovisa, diskutera och kommentera innehållet på ett översiktligt sätt.
Eleven läser obehindrat på modersmålet både skönlitterära texter och sakprosatexter av olika slag och redogör utförligt och nyanserat för innehållet i lästa texter samt formulerar välgrundade och nyanserade egna tankar och iakttagelser med utgångspunkt i det lästa.
Eleven läser relativt obehindrat på modersmålet både skönlitterära texter och sakprosatexter av olika slag och redogör utförligt för innehållet i lästa texter samt formulerar välgrundade egna tankar och iakttagelser med utgångspunkt i det lästa.
Eleven läser relativt obehindrat på modersmålet både skönlitterära texter och sakprosatexter av olika slag och redogör översiktligt för innehållet i lästa texter och några tankar som läsningen har väckt.
