Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hållfasthet, Design och innovation - Årskurs 7 VT21

Skapad 2021-03-21 13:06 i Maria Parkskolan Helsingborg
Grundskola 7 – 9 Teknik
Vad är teknik? Hur ser utvecklingen av nya uppfinningar eller innovationer ut? Varför ser olika innovationer ut som de gör? Vi kommer att fördjupa oss i de klassiska enkla maskinerna och röra oss framåt i tiden. Vi kommer att fördjupa oss i olika konstruktioner och varför vi väljer det sättet att utveckla/bygga produkter eller byggnader.

Innehåll

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT
Du ska utveckla en förståelse för:

    • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
    • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    • värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
    • analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

SÅ HÄR SKA VI ARBETA
Vi kommer arbeta på lite olika sätt under perioden, det blir både lärarledda lektioner, filmvisning, enskilt arbete i form av att driva ett projekt, göra en teknisk ritning samt en teknisk specifikation. Avslutningsvis kommer det också vara programmering.

DETTA SKA BEDÖMAS
Vi kommer att utgå från ett flertal "avlämningspunkter" där en skriftlig teknisk ritning i 3D och en teknisk beskrivning av en innovation kommer vara slutresultatet. Vi kommer att arbeta i grupper och där också driva ett tekniskt projekt som ger riktlinjer för det praktiska arbetet med ritningen och utvecklingen av en innovation. Det kommer också förekomma en del diskussioner i grupper och helklass samt en hel del programmeringsuppgifter.

VARFÖR VI LÄSER DETTA OMRÅDE
Läroplanen för grundskolan betonar vikten av entreprenöriellt lärande. Elever ska genom hela sin skolgång lägga grunden för kompetenser som de har glädje av i livet och som efterfrågas i arbetslivet. I Sverige tycker vi att en entreprenöriell lärprocess är så viktig att vi vill att alla unga människor ska få möjlighet att utvecklas på det sättet. I Lgr 11, del 1 skolans uppdrag, beskrivs det så här: Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt deras vilja att pröva och omsätta idéer i handling och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Utbildningen ska därigenom ge eleverna förutsättningar att utveckla digital kompetens och ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap. 

 

TIDSÅTGÅNG

Vecka 12-23

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    Tk
  • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
    Tk
  • analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.
    Tk  7-9
  • Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.
    Tk  7-9
  • Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
    Tk  7-9
  • Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
    Tk  7-9
  • Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
    Tk  7-9
  • Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
    Tk  7-9
  • Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
    Tk  7-9
  • Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
    Tk  7-9
  • Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.
    Tk  7-9
  • Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.
    Tk  7-9
  • Hur digitala verktyg kan vara stöd i teknikutvecklingsarbete till exempel för att göra ritningar och simuleringar.
    Tk  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
    Tk  E 9
  • Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar.
    Tk  E 9
  • Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
    Tk  E 9
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Tk  E 9
  • Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
    Tk  E 9
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
    Tk  E 9
  • Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
    Tk  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: