👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tygkasse med screentryck

Skapad 2021-03-22 14:27 i Tallkrogens skola Stockholm Grundskolor
Grundskola F – 6 Slöjd
Du ska tillverka en tygkasse i återbrukat tyg där du ska göra en egen miljösymbol i screentryck.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

  • Jag ska formge och tillverka en kasse i återbrukat tyg utifrån givna instruktioner
  • Jag ska trycka med textilfärg en egen designad miljösymbol på kassen och motivera vad den betyder för mig
  • Jag ska skriva och ge omdömen om hur jag arbetat med ord och begrepp från slöjden

Bedömning - vad och hur

  • Du ska färdigställa din kasse utifrån din ide` och givna instruktioner. 
  • Hur du använder redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt
  • Hur du kan hjälpa till att utveckla idéer och motivera dina val
  • Hur du kan hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt som gör att ditt arbete går framåt
  • Du skriver och ger ett omdöme om din kasse och beskriver hur utseende och kvalitet ditt arbete hänger ihop med hur den fungerar.
  • Du kan berätta vad din symbol betyder och varför den är viktig. 

 

Hur ska jag lära mig:

  • Jag får en genomgång om tillverkning av tyger (bomullstyg, plast och andra material) och dess påverkan på naturen.
  •  Vi tittar på olika miljösymboler hur de är utformade och dess betydelse.
  • Jag får en genomgång hur man gör screentryck.
  • Genom en muntlig visuell instruktion går vi igenom sömnadsbeskrivning och vad olika termer betyder

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
  • Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
    Sl  4-6
  • Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
    Sl  4-6