Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3)

·

Årskurs:

2

Istiden och stenåldern

Skuttunge skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 22 mars 2021

Du kommer att få lära dig mer om vilka spår man kan se i naturen efter istiden och hur stenåldersmänniskorna levde.

Konkretisering av kunskapskraven

Eleven ska

  • känna till att istiden har funnits,få ett tidsperspektiv på när den senaste istiden ägde rum samt hur den har satt sina spår i naturen i form av t.ex. rundhällar, isräfflor, rullstensåsar, flyttblock och jättegrytor.
  • känna till att isen tryckte ner jordskorpan och att vi har haft en landhöjning sedan isen smält bort.
  • känna till att det började växa mossa, lavar, gräs och småbuskar sedan isen smält bort.
  • känna till att människor (stenåldersmänniskor) började befolka norden när isen smälte bort och att de då fick sin föda genom att samla växter/bär, jakt och fiske och senare genom att odla och ha boskap

Undervisning

Vi kommer att:

  • titta på filmer
  • titta på tidslinjen
  • läsa högt ur böcker/texter som handlar om istiden och stenåldern.
  • arbeta med våra stenåldershäften
  • leta spår i närmiljön

Bedömning

Du visar vad du lärt dig genom att:

  • berätta vad istiden är och beskriva hur man kan se spår av istiden i naturen
  • rita en bild som beskriver hur de första människorna kom till Norden
  • fylla i ett litet kunskapstest om stenåldern
  • kunna förklara vad en tidslinje är

Läroplanskopplingar

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback