👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Måltiden

Skapad 2021-03-24 18:14 i Montessoriförskolan Mammolina Dibber Sverige AB
Förskola
Hur vi gör för att få trevliga matstunder

Innehåll

 

  • Vi försöker att skapa så lugna och trevliga matsituationer som möjligt. Vi ska skapa en miljö som inbjuder till att våga smaka på allt utan att känna sig tvungen att äta upp. Det ska vara lugnt och trevligt runt bordet och alla ska få lov att prata.

  • Detta är ett bra tillfälle att lära känna varandra, att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen, att stimulera sin motoriska, sociala och kognitiva utveckling, att stimuleras i sin utveckling av språk och kommunikation och stimulera lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper.

  • Vi använder oss av Montessoripedagogiken. Två barn hjälper till att duka, med duk, porslin, bestick och glas. Vi sitter vid samma bord varje dag (kan göra undantag om barnen önskar eller vi är färre barn) för att skapa trygghet och bra rutiner. Pedagogerna är goda förebilder och äter av allt (åtminstone smakar) och uppskattar maten! Vi låter alla äta i godan ro och ta den tid de behöver. Det serveras alltid knäckebröd och smör samt flera olika sorters grönsaker som barnen kan välja mellan. Vi uppmuntrar alla till att smaka på maten. Varje bord väntar på att alla har ätit upp innan vi dukar av. Alla hjälps åt att duka av och städa upp innan vi tackar för maten tillsammans.
  • Vi pratar regelbundet med barnen under måltiderna om vad de tycker om maten och matsituationen.

  • Alla inne på Casa.

  • Alla pedagoger på Casa är ansvariga.

  • Målet är att våra matsituationer är lugna, trevliga och lärorika situationer.

     

Kopplingar till läroplanen

  • öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
    Lpfö 18
  • förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
    Lpfö 18
  • självständighet och tillit till sin egen förmåga,
    Lpfö 18
  • förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
    Lpfö 18
  • intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
    Lpfö 18
  • förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
    Lpfö 18