Våren

Våren är kommen! Träden börjar få knoppa och marken fylls mer och mer av vackra små blommor. Men vad är det egentligen som händer i naturen på våren? Det ska du nu få lära dig mer om.

Vad ska du få lära dig mer om? 

•  Hur ser det ut i naturen på våren? Vad händer med träd och växter? Vilka förändringar kan vi se?
• Om de vanligaste fågelarter.
• Om våra vanligaste vårblommor.
• Fjärilens livscykel.
• Hur man sår frön.

Hur ska du få lära dig om våren?

Vi kommer att:

• Leta efter vårtecken på våra utflykter.
• Läsa och höra på olika faktatexter.
• Titta på filmer om våren.
• Skriva egna faktatexter enskilt och i grupp.
• Så olika frön.
• I ämnet bild kommer vi skapa kring ämnet med olika material och tekniker. 
• I musik kommer vi sjunga om våren.

 

Mål och bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• Kunna berätta om typiska tecken för årstiden.
• Känna till några av de vanligaste fågelarter samt vårblommor.
• känna till fjärilens livscykel. 
• Kunna så frön.

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.