Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska, Historia
·
Årskurs:
4 - 6
Kärlekens skola, Halmstad · Senast uppdaterad: 28 mars 2021
Fram till sommaren kommer du att arbeta med tidsperioden "forntiden". Du kommer att få repetera dina kunskaper om sten-, brons- och järnåldern samt fördjupa dig i den senare delen av järnåldern, även kallad "vikingatiden". Du kommer bl.a. att lära dig genom att se på film, läsa faktaböcker/läromedel, diskutera i helklass och mindre grupper.
Genom att arbeta med historia ska du få kunskap om historiska berepp, och hur man kan använda sina historiakunskaper i olika syften.
Du ska också få lära dig likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar.
Vi ska också skapa tidslinje för att se hur perioderna kommer efter varandra.
Du ska under arbetets gång få kunskap om:
Hur det var att leva på forntiden och vikingatiden. Du kommer att lära dig om levnadsförhållanden, handel, arkeologiska fynd som hällristningar och runor. Du kommer också att få lära dig om asatro och utmärkande drag för de olika tidsåldrarna.
Hur de levde beroende på om de var fattiga eller rika, kvinnor eller män, barn eller vuxna.
Vikingatidens religion och vad som hände när kristendomen kom.
Vilka tidsperioder som ingår i forntiden och vad som är typiskt för dem.
Vi ser på olika filmer och läser/lyssnar på texter.
Vi jämför och diskuterar traditioner, namn, gränser, språkliga uttryck från forntid och vikingatid med hur vi har det idag.
Vi använder faktatexter och skönlitteratur med berättelser om denna tid.
Vi skapar tidslinje med bilder som visar något typiskt för tidsperioden.
Du visar dina kunskaper genom att:
Centralt innehåll (3)
Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter