Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
5
Koll på NO - 5 - Kemi och miljö
Östra Karups skola, Båstad · Senast uppdaterad: 12 april 2021
Varför rostar en cykel? Hur kan man bli ren av tvål? Kan järn vara flytande? Vart tar saltet vägen om man häller det i vatten? Hur kan läsk fräta på tänderna?
Mål:
När du har arbetat med det här kapitlet ska du:
- förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting försvinner, allt finns kvar"
- ge exempel på några grundämnen
- berätta om ämnens tre faser
- ge exempel på kemisk reaktion
- ge exempel på ämnen som kan lösas i vatten
- ge exempel på några basiska och några sura ämnen
- veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen
- ge exempel på hur kunskaper om kemi kan lösa problem
- berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem
Så här gör vi:
Vi läser tillsammans och diskuterar.
Vi arbetar i aktivitetsboken.
Vi gör experiment.
Vi ser filmer.
Det här bedömer jag:
Se matris
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (7)
Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
Vattnets egenskaper och kretslopp.
Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.
Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
