Alla åldrar
Svanängens förskola, Ekerö · Senast uppdaterad: 7 november 2022
Syfte – varför är kunskapen bra för människan? Här formulerar du/ni frågeställningen som skapar riktning och nyfikenhet hos barn och pedagoger... Lära sig hur robotarna fungerar och hur man programmerar/ styr dessa. ” Hur styr jag roboten till målet ? ”
Mål – Vilka läroplansmål?
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och
Intressen – Hur kan ni använda er av barnens intressen i undervisningen?
Alla barnen är nyfikna på digital teknik och att prova nya saker . De har mycket kunskap i det digitala och vågar prova .
Förståelse/förmågor – Vad för kunskaper ska barnen lära/utveckla?
hur man programmerar roboten . Knapparnas funktioner . Riktning . Räkna
Dokumentation - Hur ska barnens lärande/utveckling dokumenteras och synliggöras för barnen?
bilder på väggen av de olika aktiviteterna som vi gör med programmering .
barnens programmeringskartor på väggen
Utvärdering – Hur vet vi att vi bidrar till barnens lärande och förståelse?
genom reflektioner tillsammans med barnen . Reflektioner mellan pedagoger på våran fredagsplanering.
Aktivitetsplan - Hur ska området påbörjas? Vilka tankar om eventuell fortsättning har vi?
vi gör en robotstation på avdelningen , där barnen har tillgång under dagen . Vi tänker att det får vara två barn i taget , främjar samarbete och att barnen lär av varandra och får arbetsro .
material i hörnan .... bildkort på barnen , pilkorten, uppdragskort från grodspelet.
Papper med rutor , så barnen kan göra programmeringskartor . Vi börjar med detta .
tillkommit ... vi andvänder kaplastavar och bygger labyrinter till robotarna .
några av de yngre och nyare barnen har ej kommit lika långt i grunderna . De ska ges möjlighet att öva och komma i kapp. Fortsätta göra med det fysiska spelet och med robotarna på de delade samlingarna . De äldre barnen som har kommit längre får visa de yngre barnen .
Vi vill kunna använda robotarna inom andra undervisningsområden framöver.
ev . Fortsättning .... att använda robotarna i språkträning med de barn som behöver
vi vill prova att koppla robotarna till IPad. Låta de äldsta göra först . De behöver få gå vidare och få nya utmaningar i programmeringen
Läroplan (3)
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter