Våren

Vilka vårtecken ser du? Vad gör fåglarna under våren? Vad händer på bondgården på våren?

Konkreta mål - det här ska du lära dig

Målet med temat är att du ska kunna:

Konkretiserade mål:

Du ska:

• känna till vad som kännetecknar våren
• känna till växtens livscykel 
• Känna till något djurs livscykel 
• Kunna namnen och känna igen 3 vårblommor
• Känna till olika begrepp som hör till temat t.ex. vårtecken, livscykel, flyttfåglar, stannfåglar, knoppar, frö, plantera.
• Veta vilka månader som hör till våren och vilka högtider vi firar. 
• Kunna namnen på de vanliga bondgårdsdjuren
• Känna till hur man läser och hittar fakta i en faktatext.
• Kunna skriva en enkel faktatext om något bondgårddjur 

Arbetets innehåll

• Gå ut på upptäcktsfärd i vår närmiljö och leta efter vårtecken
• Plocka vårblommor, slå upp och namnge dem.
• Studera blommor och skriv om växtens delar
• Läsa enkla faktatexter om växter och djur.
• Se filmer 
• Arbeta med stenciler, samtal och diskussioner kring årstiden, vårtecken, högtider och begrepp. 

Arbetssätt och redovisning

Så här kommer vi att arbeta:
Vi kommer att läsa, se filmer, skriva, rita och samtala.
Vi kommer att arbeta både i par och individuellt.
Undervisningen bygger på ett undersökande arbete.  

Redovisning:
Egen dokumentation

Bedömning:

Vad:
Din kunskap om:

• vad som kännetecknar våren

• fåglar, blommor, bondgårdsdjur

Hur:
Din aktivitet på lektionerna, diskussion, dokumentation och redovisning

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.