Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
8
Adolfsbergsskolan, Knivsta · Senast uppdaterad: 12 april 2021
Beräkningar av sannolikhet, kombinatoriska principer samt chans och risk. Dessutom rita och avläsa tabeller, diagram och grafer.
|
Måndag |
Onsdag |
Torsdag |
Fredag |
V 16 |
Sannolikhet s 226-230 |
Sannolikhet s 226-230 |
Sannolikhet s 226-230 |
Sannolikhet s 233-236 |
V 17 |
Sannolikhet s 233-236 |
Sannolikhet s 233-236 |
Sannolikhet s 233-236 |
Lediga |
V 18 |
Kombinatorik s 240-242 |
Kombinatorik s 240-242 |
Kombinatorik s 240-242 |
Tabeller och diagram s 246-250 |
V 19 |
Tabeller och diagram s 246-250 |
Tabeller och diagram s 246-250 |
Lediga |
Lediga |
V 20 |
Repetition s 251-263 |
Repetition, s 251-263 |
Repetition, s 251-263 |
Repetition, s 251-263 |
V 21 |
Repetition s 251-263 |
Prov kap 5 |
|
Ändringar kan komma att ske.
Här hittar ni filmgenomgångar på de olika avsnitten: https://www.matematikxyz.com/elever/filmer.html
Välj Y kap 5 Sannolikhet och statistik och tryck på önskad länk.
Följande förmågor kommer jag att bedöma er på:
|
E |
C |
A |
Begrepp |
Jag kan använda flera begrepp och sätta in dem i ett samband |
Jag kan använda de flesta begrepp och sätta in dem i ett samband |
Jag kan använda alla begrepp och sätta in dem i ett samband. Jag kan förklara hur de hänger ihop. |
Metod |
Jag använder metoder för att lösa uppgifter. |
Jag använder matematiska metoder för att lösa uppgifter. |
Jag använder korrekta matematiska metoder för att lösa okända uppgifter. |
Problemlösning |
Jag kan lösa olika problem och visa hur jag tänkt. |
Jag kan lösa olika problem genom ett matematiskt sätt. |
Jag kan lösa problem genom att förklara hur jag tänkt och gör det på ett matematiskt sätt. |
Resonemang |
Jag kan påbörja en förklaring och använder ett vardagligt matematiskt språk. |
Jag kan förklara hur jag tänkt och använder delvis ett matematiskt språk. |
Jag kan förklara hur jag tänkt och bredda eller fördjupa mina resonemang. Jag använder ett lämpligt matematiskt språk. |
Kommunikation |
Jag kan på något sätt visa hur jag tänkt. |
Jag kan visa hur jag tänkt på ett matematiskt sätt. |
Jag kan visa hur jag tänkt på ett tydligt matematiskt sätt. |
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter