👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Linköpings historia

Skapad 2021-04-13 09:14 i Tallbodaskolorna Linköping
Grundskola 3 SO (år 1-3)
Du ska få lära dig om Linköpings historia och då fokus på viktiga platser samt historiska händelser.

Innehåll

Pedagogisk planering för arbetsområde

Linköpings historia

 

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

 

  • Använda källor
  • Göra jämförelser
  • Använda begrepp
  • Ge förslag/exempel

 

Undervisningens innehåll

Vi kommer att lära oss om:

 

  • Vad landskap är, vilket landskap vi bor i och viktiga städer i vårt landskap.
  • Linköpings historia, med fokus på viktiga platser och byggnader.
  • Historiska händelser i Linköping.
  • Hur vi använder olika källor.
  • Hur vi gör jämförelser i venn-diagram och i löpande text.

Arbetssätt

Vi kommer att:

 

  • Titta på gamla foton av hur byggnader och platser i Linköpings centrum såg ut förr.
  • Titta på olika bildspel om platser, byggnader och historiska händelser.

 

Återkoppling

 

  • Ges muntligt och skriftligt i det dagliga arbetet samt i bedömningsuppgiften.

 

Elevinflytande

 

  • Du kommer att få välja en historisk plats eller en byggnad i Linköping som du fördjupar dig i lite extra.

 

Bedömning

Du ska kunna:

 

  • Använda olika källor t.ex. texter och foton, för att berätta om hur viktiga platser och byggnader såg ut och användes i Linköping förr.  (använda källor)
  • Jämföra hur viktiga platser och byggnader i Linköping såg ut förr och hur de ser ut nu. (göra jämförelser)
  •  Ge exempel på hur det kan ha varit att leva i Linköping under olika perioder.

 

Bedömningsunderlag

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    SO   3
  • Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.
    SO   3