Skolbanken Logo
Skolbanken

Alla åldrar

Didaktiskt informerat undervisningsupplägg utan hjälptext

Hasslebo förskola, Eslöv · Senast uppdaterad: 28 maj 2021

Barnen visar stort intresse för ” var tar vattnet vägen ” Vi har följt barnens nyfikenhet och vattnet genom vår by.

Didaktiskt informerat undervisningsupplägg

 

Bakgrund och Syfte: Utefter barnens nyfikenhet och tankar kring vattnet i bäcken har de utforskat och skapat med olika material och metoder, vi har lyssnat på olika vattenljud från bäcken både utomhus och på förskolan genom projicering. Introducerat vattendans genom att titta på filmen om Global Water Dance som handlar om hur viktigt vattnet är för vår jord.

 

Mål: Att uttrycka sina upplevelser och kunskaper om vattnet genom dans och att vi tillsammans skapar vår egen vattendans.

 

Samtolkning

 

 

Aktivitet och Metod/Teori: 

 

 

Samplanering

 

Vad ska vi göra(innehåll)? Skapa och introducera tillsammans vår dans genom kroppen och våra sinne och tankar.

Hur ska vi göra(form)?I mindre grupper med hjälp av musik.

Vem/vilka(aktörer)? En pedagog och fem barn

Var(ute-inne-rum-plats)? Inomhus på solen

 

När? På förmiddagar under maj och i början av juni

 

Varför? Barnen ges möjligheter att uttrycka sig på olika sätt. Genom den starka estetiken som innebär möjligheter för nya erfarenheter och kunskaper, känslor av förundran och överraskningar. ( Läslyftet Skapa och Kommunicera/ Estetik och kreativ kommunikation )

 

Dokumentation Bild, film och barnens reflektioner

 

Genomförande

 

 Dokumenteras genom film och foto

 

 


Läroplanskopplingar

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback