👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

American History X: w.2-8+10 vt2022 9A

Skapad 2021-04-23 14:38 i Domnarvets skola Borlänge
Grundskola 9 Engelska
You are going to watch the movie American History X (1h59 min) and discuss it in during classes. You will do two examinations: one group discussion and one writing examination.

Innehåll

Time schedule

w.2

Thursday 13/1

  • STARTER: You'll get one or two historical events to find facts about. You'll find the document here: Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X
  • Use the Internet and find facts about the historical event

w.3

Tuesday 18/1

  • STARTER: Prepare for the oral presentation of your historical event/s. The presentation should be about 1-3 min long. (15-20 min)
  • Presentations of historical events in class (35 min)

Thursday 20/1 

  • STARTER: A mini-test of the historical events in the USA (as repetition)
  • Group discussion: The Civil Rights Movement + Rosa Parks (Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X)
  • Present the groups' reflections of the discussion of Rosa Parks
  • Watch the first part of the movie (5,08)

w.4

Tuesday 25/1

  • STARTER: What happened in the first 5 min of the film? (5 min)
  • Watch the Movie (about 35 min)
  • Discuss the movie from given questions - in speaking: (10-15 min)
  1. What has happened so far? 
  2. Which scene was the most interesting scene so far? Why?
  3. Some parts of the film are showed in colour, some in black and white. Why? Why has the director chosen to do so?
  4. What thoughts do you have from watching the film? Was anything difficult to understand?

 

Thursday 27/1 - FÖRINTELSENS MINNESDAG

 

w.5

Tuesday 1/2

  • STARTER: What has happened so far? (5 min)
  • Watch the Movie (35 min)
  • Take notes & quotes (5 min)
  • Discussion about Derek (10 min)
  1. Reasons for Derek ending up in prison?
  2. Does he change? Why/why not?

Thursday 3/2

  • STARTER: What does these words and phrases used in the movie mean: 1.monkey/2.free loaders/3.Take your head out of your ass/4.Not on my watch/5. Shylock nose (10 min)
  • Watching the movie (30 min)
  • Discussion (2 and 2): Are we born evil? (10 min)

w.6

Tuesday 8/2

  • STARTER: Finish watching the movie (15 min)
  • Discuss the ending of the movie. Why did it happen? Could it have been avoided? How? (10 min)
  • Get the EXAM-questions to discuss (seven questions) (5 min) [Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X/EXAM Discussion American History X - questions]
  • Check the tips of oral discussions on the backside of the EXAM-questions. (5 min) Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X
  • Find QUOTES from the movie on the Internet (to use in the EXAMINATION) (10-15 min)
  • Prepare the examination: quotes, questions you want to discuss. You'll get a mind-map [Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X/EXAM Discussion American History X - questions] (5-10 min)

Thursday 10/2

  • STARTER: Instructions for the writing examination [Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X /EXAM: American History X - Instructions writing a personal column]
  • Prepare the speaking Examination: oral discussion in groups of three. Which questions to discuss?
  • Make a mind-map, you'll get one from your teacher, which you can use.

w.7

Tuesday 15/2

  • Examination: oral discussion in groups of four
  • Hand in the film through the chat in Teams

Thursday 17/2

  • Make a mind-map to use during the WRITING examination: Writing a personal column. (30 min)
  • Writing examination. Use your mind-map. Write in Teams/Uppgift/American History X: Writing a personal column (20 min)

w.8

Tuesday 22/2 WINTER SPORTS DAY

Thursday 24/2

  • Writing the examination (in Teams/Uppgift/American History X: Writing a personal column).
  • Check that you haven't missed anything!

w.9 SPORTS HOLIDAY

w.10

 

Tuesday 8/3

  • Finish the writing examination. OBS! Check that you haven't missed anything!
  • Evaluate American History X

Examination

1. The oral discussions and presentations during lessons

2. An oral discussion in smaller groups, in which you will:

a) be in groups of four in a group room or classroom

b) record your discussion on TWO MOBILEPHONES and mail one recording to your teacher

c) discuss for about 20-25 minutes 

d) choose 3-4 questions to discuss [Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X - film/Exam -  Discussion American History X questions]

e) Use TIPS: When discussing a book or a film (in Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X - film)

3. Writing a personal column [Teams/9A/Engelska Helén/Filer/American History X /EXAM: American History X - Instructions writing a personal column]

a) You'll also find TIPS of how to write a personal column in the links (see down below)

b) You will write the column in Teams/Uppgift/American History X/EXAM: Writing a personal column

 

Links

Writing Columns | MU Extension (missouri.edu)

How to Write a Column (with Pictures) - wikiHow

Ten Tips For Better Column Writing and Article Writing - Owlcation

Matriser

En
Betygsmatris Engelska American History X - group discussion + writing a personal column

F
E
C
A
Förstå tal
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer
Förstå skrift
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
Redogöra, diskutera & agera
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Välja & använda strategi
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
Formulera sig i tal
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och sammanhängande
Formulera sig i skrift
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande
Formulera sig anpassat
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Bearbeta & förbättra
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
Uttrycka sig muntligt
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Uttrycka sig skriftligt
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Strategi för interaktion
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i fungerande strategier som i löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
Diskutera och jämföra
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper