👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
På väg | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Förståelse
|
|
Du kan förstå det viktigaste innehållet i enkla texter.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet och uppfatta detaljer i enkla texter.
|
Du kan förstå både helhet och viktiga detaljer i enkla texter.
|
Innehåll
|
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva och kommentera innehållet i det du har läst.
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva och kommentera innehåll och detaljer i det du har läst.
|
Du kan beskriva och kommentera innehåll och detaljer i det du har läst.
|
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Ordförråd
|
|
Ditt ordförråd är begränsat men räcker för att göra dig förstådd i enkla sammanhang.
|
Ditt ordförråd är ganska varierat och räcker för att göra dig förstådd i olika sammanhang.
|
Ditt ordförråd är varierat. Du använder ord och fraser som passar den aktuella uppgiften.
|
Innehåll
|
|
Innehållet är lite tunt.
|
Du uttrycker dig enkelt, kortfattat och till viss del sammanhängande.
|
Du uttrycker dig utförligt, relativt sammanhängande och budskapet går fram.
|
Grammatik
|
|
Det går att förstå vad som sägs även om det finns en hel del fel.
|
Några grammatiska fel förekommer men stör inte förståelsen.
|
Du använder flera grammatiska strukturer på ett korrekt sätt.
|
Flyt
|
|
Det finns ett visst flyt även om det märks att det fattas ord och uttryck.
|
Det flyter på bra även om det ibland blir pauser och talaren letar ord.
|
Du har ett bra flyt med få pauser och det låter säkert.
Meningarna är långa och hänger ihop.
|
Uttal
|
|
Det går att förstå ditt uttal även om man får anstränga sig lite.
|
Det är lätt att förstå ditt uttal även om det blir lite inslag av andra språkmelodier.
|
Det är lätt att förstå ditt uttal och det låter som målspråket i både melodi och uttal.
|
Samtala
|
|
Du deltar i samtal på ett enkelt sätt om välbekanta ämnen.
|
Du deltar aktivt i samtal. Du ställer och besvarar frågor för att föra samtalet vidare.
|
Du deltar mycket aktivt i samtal. Du både ställer och besvarar frågor för att föra samtalet vidare.
|
Strategier
(t ex gester och frågor)
|
|
Du använder någon strategi vid behov.
|
Du använder några strategier vid behov.
|
Du använder strategier vid behov.
|
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Förståelse
|
Du förstår ännu inte det viktigaste av innehållet
|
Du förstår det viktigaste av innehållet även om du inte förstår allt.
|
Du förstår flera detaljer i det du hör.
|
Du förstår nästan allt även om det finns några detaljer som du inte förstår.
|
Innehåll
|
Du kan ännu inte beskriva och kommentera innehållet i det du hör
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva och kommentera innehållet i det du hör.
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva och kommentera innehåll och detaljer i det du hör.
|
Du kan beskriva och kommentera innehåll och detaljer i det du hör.
|
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Ordförråd
|
|
Ditt ordförråd är begränsat men räcker för att göra dig förstådd i enkla sammanhang.
|
Ditt ordförråd är ganska varierat och räcker för att göra dig förstådd i olika sammanhang.
|
Ditt ordförråd är varierat. Du använder ord och fraser som passar den aktuella uppgiften.
|
Innehåll
|
|
Innehållet är lite tunt.
|
Du uttrycker dig enkelt, kortfattat och till viss del sammanhängande.
|
Du uttrycker dig utförligt, relativt sammanhängande och budskapet går fram.
|
Grammatik
|
|
Det går att förstå det du skriver även om det finns en hel del fel.
|
Några grammatiska fel förekommer men stör inte förståelsen.
|
Några grammatiska fel förekommer men stör inte förståelsen.
|
Meningsbyggnad
|
|
Du skriver med enkla meningar och gör dig till viss del förstådd.
|
Du skriver med enkla meningar och gör dig för det mesta förstådd.
Du försöker binda ihop meningarna och lyckas ibland med detta.
|
Du skriver med enkla meningar och gör dig förstådd.
Du försöker binda ihop meningarna och lyckas oftast med detta.
|
Syfte
|
|
Du följer till viss del uppgiftens instruktion även om några delar saknas.
|
Du följer till viss del uppgiftens instruktion.
|
Du följer uppgiftens instruktion.
|