👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Argumentative speech
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/berzeliusskolangymnasium2/mimmilundin/7150230797_56b3fad3-5348-42a9-a665-a468d9c0b52e.jpg
Skapad 2021-05-19 19:13
i Berzeliusskolan gymnasium Linköping
unikum.net
Gymnasieskola
Engelska
Here's the assessment for the argumentative speech.
Matriser
Kursmatris Eng 6 Berzeliusskolan
Muntlig produktion |
|||
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|---|---|---|---|
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig
|
relativt varierat
|
varierat
|
nyanserat
|
|
|
tydligt
|
----
|
----
|
|
|
relativt strukturerat
|
strukturerat
|
----
|
|
|
med flyt
|
----
|
---
|
|
|
med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
med anpassning till syfte, mottagare och situation. ---
|
Skriftlig produktion |
|||
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig
|
relativt varierat
Eleven kan även formulera sig med flyt
|
varierat
|
nyanserat
|
|
|
relativt strukturerat
|
strukturerat
|
----
|
|
|
tydligt
|
---
|
---
|
|
|
med flyt
|
---
|
---
|
|
|
med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
---
|
med anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Skriftlig interaktion |
|||
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|
I skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig
|
tydligt
|
relativt ledigt
|
ledigt
|
|
|
med flyt
|
-----
|
----
|
|
|
med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
med anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
----
|
|
|
Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och kan föra den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
Val av text |
|||
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|
|
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Strategier |
|||
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|
|
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
|
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
|
Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
|
