👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Discussing India
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/partille/stadsparksskolan/partille_9c31/6916202257_63e642ac-edee-4376-9254-df3cb75a877e.png
Skapad 2021-05-21 14:32
i Stadsparksskolan 7-9 Partille
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Engelska
I detta arbetsområde kommer eleverna få läsa på om ett engelsktalande land: Indien! Därefter kommer de diskutera landet.
Innehåll
Eleverna läser på om Indien.
Klassen startar med att läsa på om landet i CLIO. Därefter kan ytterligare fakta hittas på nätet.
Efter inläsning diskuterar eleverna i grupper vad de lärt sig om Indien vad det gäller Sports, History & Politics, Religion & Holidays and Food.
Fokus under diskussionen är att jämföra vardagsliv och kulturella aspekter med sina egna erfarenheter (se matris).
Matriser
An English Speaking Country
Discussion |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Samtala
|
Du behöver förbättra din engelska för att den ska gå att förstå.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Diskutera och jämföra
|
Du jämför inte några företeelser.
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
Strategi för muntlig interaktion
|
Du visar inte att du kan t.ex. omformulera för att hjälpa en diskussionspartner att förstå. Alternativt visar du inte att du klarar av att fråga efter förklaringar för att själv förstå.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
