👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Undervisning
Det här ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsområdet:
Slöjd |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Formge och framställa
|
Eleven kan på ett enkelt
och delvis genomarbetat
sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån
instruktioner.
|
Eleven kan på ett utvecklat
och relativt väl
genomarbetat sätt formge och framställa enkla
slöjdföremål i olika material
utifrån instruktioner.
|
Eleven kan på ett
välutvecklat och väl
genomarbetat sätt formge och framställa enkla
slöjdföremål i olika material
utifrån instruktioner.
|
Verktyg och maskiner
|
I arbetet med
några hantverkstekniker kan
eleven använda
handverktyg, redskap och
maskiner på ett säkert och i
huvudsak fungerande
sätt.
|
I arbetet med några
hantverkstekniker kan
eleven använda
handverktyg, redskap och
maskiner på ett säkert och
ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet med några
hantverkstekniker kan
eleven använda
handverktyg, redskap och
maskiner på ett säkert och
ändamålsenligt sätt.
|
Tillvägagångssätt
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon
miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt
och ger enkla motiveringar till sina val.
|
Utifrån syftet med
slöjdarbetet och någon
miljöaspekt väljer eleven
tillvägagångssätt och ger
utvecklade motiveringar till
sina val.
|
Utifrån syftet med
slöjdarbetet och någon
miljöaspekt väljer eleven
tillvägagångssätt och ger
välutvecklade motiveringar
till sina val.
|
Idéutveckling
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att
utveckla idéer med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i
slöjdarbetet utveckla idéer
med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i
slöjdarbetet utveckla idéer
med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial och
sådant som eleven själv
har sökt upp.
|
Arbetsprocessen
|
Under
arbetsprocessen bidrar
eleven till att formulera
och välja
handlingsalternativ som
leder framåt.
|
Under
arbetsprocessen formulerar
och väljer eleven
handlingsalternativ som
efter någon bearbetning
leder framåt.
|
Under
arbetsprocessen formulerar
och väljer eleven
handlingsalternativ som
leder framåt.
|
Egen bedömning
|
Eleven kan ge enkla
omdömen om sin
arbetsinsats och hur den har
påverkat slöjdföremålets
kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade
omdömen om sin
arbetsinsats och hur den har
påverkat slöjdföremålets
kvalitet.
|
Eleven kan ge
välutvecklade omdömen
om sin arbetsinsats och hur
den har påverkat
slöjdföremålets kvalitet.
|
Tolka slöjdföremål uttryck
|
Dessutom tolkar
eleven slöjdföremåls uttryck
och för då enkla
resonemang om symboler,
färg, form och material.
|
Dessutom tolkar
eleven slöjdföremåls uttryck
och för då utvecklade
resonemang om symboler,
färg, form och material.
|
Dessutom tolkar eleven
slöjdföremåls uttryck och
för då välutvecklade
resonemang om symboler,
färg, form och material.
|