Division och tal i bråkform

Pedagogisk planering i arbetsområdet: Division och tal i bråkform Årskurs: 2 Tidsplan: v.21-22

Lärmål – vad jag ska lära mig

Förstå sambandet mellan multiplikation och division Känna till hur delningsdivision och innehållsdivision fungerar Kunna lösa textuppgifter med hjälp av division Känna till vad bråk är

Förmågor som jag kommer att få utveckla

Lösa matematiska problem Använda lämpliga matematiska metoder. Samtala och redogöra mina beräkningar. Använda matematiska begrepp.

Hur jag ska visa mina kunskaper

Skriftliga övningar Muntligt och skriftligt förklara min lösning  Kunna visa vad jag har lärt mig under arbetets gång.

Undervisning/arbetssätt – hur vi ska arbeta

Arbetsboken Genomgångar Film Lärplatta Whiteboards

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.