Rörelseapparaten

Arbetsområde om hud, skelett, muskler & nerver för årskurs 8.

Rörelseapparaten (Hud, skelett, muskler & nerver)

Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att 

•  använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

•  genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. 

• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.

• Fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi.

Mål

Målet för arbetsområdet är att lära sig om hudens funktion och uppbyggnad. Vi kommer också ta upp olika hudproblem. I ett avsnitt kommer vi att lära oss med om skelettet och hur det är uppbyggt med hjälp av leder. Ett annat avsnitt handlar om muskler och hur de gör att vi kan röra oss. Vi tittar mer på musklernas uppbyggnad och lär oss om varför det är viktigt att träna. I den sista delen lär vi oss om nerver. Vi tittar på hur en nervcell fungerar och på hur hjärnan spelar en central roll i nervsystemet.