Planering Juni Vattenpussar

Vi arbetar med självporträtt

Inför undervisningstillfället

 

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?
Vilka färger behöver för att blanda nya färger som beige, ljusare, mörkare mm
Att fokusera på ansiktets detaljer.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?
Proportioner, rita efter en bild, utvidga kunskap om färger, självständighet,

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Lägga till sista detaljerna på självporträtten så de känner sig nöjda. Rama in deras porträtt.

 

Pedagogisk dialog

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

Vad kan du lägga till på ditt porträtt? Hur ska vi få fram färgen du vill ha? Vad behöver du för något nu?

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

Vad händer om vi blandar de här färgerna? 

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?

Känner du dig nöjd?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• fantasi och föreställningsförmåga,