Mål

Efter arbetsområdet ska du kunna:

• förstå syftet med en instruerande text
• veta hur en instruktion är uppbyggd
• skriva korta, tydliga meningar med verben i imperativ
• planera och skriva en instruktion

Arbetssätt

Vi kommer att:

• ha genomgångar i helklass,
• arbeta tillsammans i par,
• arbeta enskilt med instruktioner och recept.

Arbetsgång:

• tillsammans titta på vad som är typiskt för en instruerande text och vad som krävs för att instruktionen ska bli tydlig,
• träna på att skriva meningar med verb i imperativ,
• skriva en enkel instruktion tillsammans i klassen,
• skriva en instruktion enskilt.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• förstå syftet med en instruerande text,
• kunna skriva en instruktion där innehållet är tydligt och anpassat till syftet,
• kunna använda strukturen för en instruerande text,
• kunna använda de språkliga drag som är typiska för en instruerande text.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6

Sv

Instruerande text