Kurser:
MATMAT01a
Sjögrenska gymnasiet, Knivsta · Senast uppdaterad: 9 juni 2021
Hur gör man när man löser ett matematiskt problem? Vi ska titta på det redan i första området, nämligen tal. Det finns problem för ALLA.
Under de följande veckorna kommer vi att arbeta med tal.
Vi kommer att ha genomgångar, diskussioner, grupparbete och individuellt arbete. Bedömningen sker under lektioner och med hjälp av två prov som du kommer att skriva efter avslutat område
Vad: Tal och räkning
Bedömning:
Bedömningen sker under lektioner och med hjälp av två delprov som du kommer att skriva vecka 39.
Efter avslutat arbetsområde förväntades du kunna:
Tidsplan:
Du hittar den i Teams eller fråga mig om du vill ha det på pappret.
Syfte (4)
Förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
Förmåga att hantera procedurer och lösa uppgifter av standardkaraktär utan och med verktyg.
Förmåga att föra och följa matematiska resonemang.
Förmåga att kommunicera matematik muntligt, skriftligt och i handling
Centralt innehåll (4)
Metoder för beräkningar med reella tal skrivna på olika former inom vardagslivet och karaktärsämnena, inklusive överslagsräkning, huvudräkning och uppskattning samt strategier för att använda digitala verktyg.
Enheter, enhetsbyten och behandling av mätetal som är centrala för karaktärsämnena samt hur man avrundar på ett för karaktärsämnena relevant sätt.
Strategier för matematisk problemlösning inklusive modellering av olika situationer, såväl med som utan digitala verktyg.
Matematiska problem av betydelse för privatekonomi, samhällsliv och tillämpningar i andra ämnen.
Innehåller inga uppgifter